Ahora si amig@s parte del sistema educativo nacional, que nos toquen las golondrinas.
¿Quién gobierna realmente México?,esta pregunta se responde con otra, ¿quién no lo gobierna?
Esta pregunta es sumamente trascendente, ya que nuestro país que se supone que es libre y soberano, aunque la realidad es otra, organismos transnacionales como la OCDE, debido a que la jerarquia politica tiene el control; organismo no méxicano, pero, ¿comó puede ser esto posible?, bueno, gracias a la globalización, y al factor que estamos siendo "actores" en el plano internacional como la decimo cuarta economía, pero,¿ eso es realidad?, veamos los hechos.
El mexicano promedio es el que más trabaja y menos gana, ya que de acuerdo a Jose Angel Treviño Gurria, no somos productivos, recordemos que este señor es el flamante secretario de la OCDE, designado en nuestro país, y que está pidiendo que se aumente el iva en un 19%, pero esta es harina de otro costal, asi como estas "recomendaciones" la recomendacion de la OCDE tambien entró en educacion.
"En el documento de la OCDE ‘México mejores políticas para un
desarrollo incluyente' se identifican áreas de oportunidad para el
impulso de políticas públicas y reformas estructurales que exige la
actual situación de nuestro país; este documento será una herramienta
para dimensionar los retos que habremos de enfrentar en estos próximos
años", adelantó Peña Nieto.
Peña Nieto dijo que su equipo de
transición revisará, junto con la OCDE, el documento para identificar
espacios de oportunidad y para establecer las políticas públicas que
pongan a México a caminar a toda marcha y lograr el crecimiento
necesario.
Por su parte, José Ángel Gurría consideró urgente
incrementar la productividad y competitividad en México, por lo que
pidió poner fin a la influencia de los poderes fácticos y que permitan
que las reformas no sólo se negocien y se legislen, sino que se asegure
que rindan los frutos previstos.
"Habrá que enfrentar con
entereza y decisión a quienes se oponen al cambio, a quienes se
benefician con el estatus quo. A grandes males, grandes remedios",
asentó.
"Somos uno de los países de la OCDE que más recursos
dedica a la educación como proporción del PIB y tenemos el peor
desempeño escolar. Lo que no aclaran es que el tamaño del presupuesto de México será igual al de EUA; tenemos los programas de combate a la pobreza más
eficaces y respetados, pero contamos con más de 50 millones de pobres y
los mayores niveles de desigualdad", alertó el secretario general del
organismo.
¿Pero esto no se trata de un privatizacion disfrazada? o ¿acaso no busca culpar solo a los maestros del fracaso escolar abrumador de nuestro país?
veamos, La reforma educativa presentada por Enrique Peña Nieto al Congreso de la Unión ha sido calificada como el “
quinazo
del siglo XXI” y como la panacea de los males pedagógicos del país. Con
ella –se dice– se erosionará el poder de Elba Esther Gordillo en la
enseñanza y mejorará la calidad del sistema de educación público.
Nada de eso es cierto. Ni existe un conflicto de fondo entre la
profesora Gordillo y el Presidente de la República, ni los cambios
legales que se proponen solucionarán los problemas de la enseñanza. Ni
el poder de la lideresa vitalicia del Sindicato Nacional de Trabajadores
de la Educación (SNTE) está en entredicho, ni la reforma es la medicina
para curar los males pedagógicos del país.
Para que quede claro que no hay pleito, Elba Esther mandó a decir,
por boca de Juan Díaz de la Torre, el secretario general del SNTE, que
respalda la iniciativa de reforma educativa del Presidente, porque seguiremos siendo un aliado del Estado mexicano
. Más claro, ni el lodo.
Que no hay ruptura entre ellos lo muestran, también, las posiciones
que dentro del nuevo gabinete cosechó la lideresa vitalicia: Emilio
Zebadúa, su candidato a gobernador en Chiapas hace seis años y
Presidente de la Fundación SNTE, fue designado oficial mayor de Sedeso.
José Reyes Baeza, ex gobernador de Chihuahua, fue nombrado director del
Fondo de la Vivienda del Instituto de Seguridad Servicios Sociales de
los Trabajadores del Estado.
A quienes hablan de quinazo les haría bien asomarse un poco a
la historia. Desde que, en 1989, Elba Esther fue elegida por Carlos
Salinas como dirigente nacional del sindicato de maestros, ella no ha
tenido empacho alguno para sumarse a todas las reformas educativas y de
los sistemas de seguridad social, promovidas por los gobiernos en turno,
sin importarle si afectaban derechos laborales o si no servían para
mejorar la enseñanza. Nunca les ha puesto reparos. Su única condición
para apoyarlas ha sido mantenerse como la única interlocutora entre los
profesores del sistema de educación pública y el gobierno, lo quieran o
no los docentes a los que dice representar. A ella no le interesa la
educación, le importa su poder. La reforma de Peña Nieto no es la
excepción.
Las distintas reformas educativas aplicadas a lo largo de las pasadas
cinco décadas no han afectado para nada la fuerza de los líderes
sindicales corruptos dentro del ámbito institucional. Así sucedió en
1983 con la tan pretenciosa como fallida revolución educativa de Jesús
Reyes Heroles, con la que se buscó aplicar racional eutanasia a lo que está incurablemente enfermo
, y así pasó con la Alianza por la Calidad Educativa (ACE) de Felipe Calderón.
Durante años, la descentralización educativa fue una obsesión del
Olimpo pedagógico nacional, a la que no fue ajena la presión de los
organismos financieros internacionales. El diagnóstico oficial asoció un
sistema centralizado de instrucción pública con el bajo nivel educativo
y con injerencia ilegítima de la burocracia sindical en los asuntos de
la enseñanza. De acuerdo con la tecnocracia, bastaba transferir
facultades, funciones y recursos a los estados para que la calidad de la
educación mejorara y los líderes sindicales perdieran su poder. Cuando
en 1992 se firmó el Acuerdo Nacional para la Modernización de la
Educación Básica, se anunció el inevitable declive de Elba Esther y el
mejoramiento de la enseñanza pública. Nada. En su lugar, se echó a
caminar una descentralización centralizadora
que trasladó a los
estados los problemas educativos sin darles las herramientas para
resolverlos, y se acrecentaron los privilegios de la lideresa vitalicia.
Lo mismo sucederá con la reforma de Peña Nieto. Aunque se dice
que es una iniciativa contra el poder fáctico de Elba Esther, en los
hechos es promovida por otros poderes fácticos no regulados como la
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y la
asociación empresarial Mexicanos Primero, auspiciada por Televisa y por
Organización Ramírez. Sin confesarlo abiertamente, la reforma busca
promover la calidad de la educación a partir de la introducción de
mecanismos de mercado disfrazados de evaluación en la gestión escolar.
No hay en la reforma muchas novedades. No mejorará la calidad de la
enseñanza. El diagnóstico que hace es erróneo e insuficiente, y las
medicinas que propone son equivocadas y peligrosas. No sólo excluye a
los maestros en su ejecución, sino que los considera el problema
central. Su propuesta no es novedosa. A lo sumo profundiza los
lineamientos centrales de la ACE, mismos que han resultado un reverendo
fracaso. Si acaso, lo que ahora pretende hacer en nombre de la creación
de un servicio profesional del magisterio es dar un paso más en la
afectación de derechos laborales de los docentes, como el de la
estabilidad en el empleo. Es más de lo mismo, pero peor.
La reforma no afectará significativamente el poder de Elba Esther. Su
fuerza no proviene solamente del hecho de que directores e inspectores
sean personal sindicalizado, ni de que controle la admisión al sistema
educativo de una parte de los nuevos maestros. Eso es sólo una pequeña
parte de su andamiaje. Los concursos de oposición para los profesores de
nuevo ingreso no han disminuido en nada su influencia. Al contrario.
Sus fieles se las han arreglado para seguir controlando el ingreso en
contubernio con las autoridades educativas.
El poder de Gordillo es una compleja telaraña de intereses gremiales,
profesionales, políticos y económicos, cuyo corazón es el monopolio de
la representación gremial y el apoyo que el gobierno federal le brinda
para mantenerlo. Esta red está diseñada para resistir una gran tensión
estructural. Arrancar uno de sus hilos no la destruye.
La reforma de Peña no romperá esa telaraña. El gobierno necesita a
Elba Esther como aliada, y ella depende de este pacto para sobrevivir.
Podrán presionarse mutuamente, pero no prescindir uno del otro. El
fracaso de la iniciativa está anunciado.
Por las circunstancias descritas, no sorprende el respaldo del SNTE a la
reforma. No le afecta. La reforma no toca su estructura. Parece una
reforma ya pactada, en la que el sindicato aprovecha la llegada de una
nueva autoridad educativa para vender como cesión lo que ya había
cedido, y para recuperar el control ahí donde ya lo había perdido.
Pero como siempre, los maestros seremos vendidos como ganado.
